İndiki müəllimlərin də əlavə dərs yükü və digər qayğıları az deyil, sadəcə məzmun və formaca başqadır.
Bir yandan təəssüflənirəm ki, əgər belə demək olarsa pedaqoji fəaliyyətimin ilk 5 ilini müəllim işləmişəm, digər tərəfdən özümə təskinlik tapıram ki, yaşadığım ömrün 45 ilini müəllimlərin əhatəsində olmuşam. O vaxtlar üçün məktəbə getmək üçün yaş həddi 7 yaş olduğu halda, məni istisna hal kimi 6 yaşdan məktəbə qəbul ediblər. 20 yaşında artıq ali məktəbi bitirib şimal bölgələrimizin əsasən malakanların məskunlaşdığı kəndlərdən birinə təyinat almışam. Dərs dediyim şagirdlərdən təkrar sinifdə qalan ikiilliklər və müxtəlif səbəblərdən məktəbə geç gedənlərın bir çoxu ilə demək olar ki, həmyaşıd idik. Mənə müəllimdən çox, özlərinin tay-tuşu, onlara bir arxa, dərd-sərlərini bölüşə biləcək səmimi bir dost kimi baxırdılar.

Niyə görə pedaqoji fəaliyyətimin “əgər belə demək olarsa” 5 ilini müəllim işləmişəm, çünki, bu 5 ildə müəllimlikdən daha çox komsomolçuluq etmişəm. Partiya sıralarına hələ ali məktəbdə ikən daxil olduğumu nəzərə alıb, elə fəaliyyətə başladığım ilk tədris ilinin, ilk komsomol təşkilatının hesabat-seçki yığıncağında məni məktəb müəllim komsomol təşkilatının katibi seçdilər. Növbəti il isə “vəzifəmi” bir az da böyüdərək, mənə məktəbin ilk partiya təşkilatının katibi postunu -həvalə mi deyim, etibarmı deyim, fərq etməz – tapşırdılar. O gündən də başladı – bürolar, plenumlar, aktivlər, şagird istehsalat briqadaları, məhsul bayramları, nələr... nələr - bir sözlə sonu görünməyən qayğılar. Qaldım iki daş arasında – müəllimlik edim, yoxsa “komsomolçuluq” və yaxud, “kommunistlik”...
Mənə qalan isə o oldu ki, heç olmasa müəllimliyimə göz yumub, məni “Ən yaxşı komsomolçu gənc müəllim” Ümumittifaq döş nişanına təqdim etdilər. Ucsuz – bucaqsız sovetlər birliyinin ən tanınmış nümayəndələri ilə Moskva Kremlində şəkil çəkdirmək şərəfinə layiq bildilər.

5 illk təyinat müddətimi başa vurduqdan sonra aspirantura, namizədlik minimumları, elmi axtarışlar, təhsilin aşağı və yuxarı idarəetmə pillərində irəlliləyişlər, uğurlar, uğursuzluqlar və o günlərin acılı-şirinli xatirələri.

Deməyim nədir? Mən o vaxt da “düz-əməlli” müəllim olmadım, daha doğrusunu desəm, olmağa qoymadılar, bu gün də müəllim deyiləm. Ancaq, o vaxt da müəllimlərlə bir arada oldum, onların qayğlarını bölüşdüm, bu gün də onlarla bir aradayam, onların qayğılarına şərikəm. Çünki, müdriklər demiş, “Müəllimlik hər şeydən əvvəl bir Tanrı sənətidir.” Digər tərəfdən, bildiyimiz kimi, Azərbaycan Respublikasında 2023-cü il "Heydər Əliyev İli" elan edilib. Ümummilli liderimizin təbirincə desək, “Bizim hər birimiz elmi dərəcəmizdən, biliyimizdən, təhsil səviyyəmizdən asılı olmayaraq, bütün nailiyyətlərimizə görə məktəbə, müəllimə borcluyuq.”

Deməyim odur ki, indiki müəllimlərin də əlavə dərs yükü, hamının bildiyi və sadalamağa ehtiyac qalmadığı digər qayğıları o dövrlərdəkindən heç də az deyil, sadəcə məzmun və forma dəyişib. Artıq, bu bir reallıqdır ki, bütün peşələrdən ən çox diqqət və qayğıya ehtiyacı olan peşə sahibi müəllimdir.
Fürsətdən istifadə edib, bütün müəllimlərimizi və təhsil məmurlarımızı müəllim günü münasibəti ilə ürəkdən təbrik edir, müəllimlərimizə bu ağır, lakin ağır olduğu qədər də şərəfli işlərində səbr və hövsələ, məmurlarımıza isə, bir balaca insaf və müəllimlərə qarşı anlaşıqlı yanaşma arzulayıram.

Manevr.az